Esemex ''Programa progresa''

Universidad Alfonso Reyes

Preparatoria General

Materia: Estructura Socioeconómica de México.

Maestra: Sanjuana Alicia Obregón Jasso.

Ensayo: Programa Progresa.

Grupo: 4 ‘’C’’

Matricula: L-10676

Nombre: Ruth Alondra Sánchez Soto

Guadalupe, N.L. 15 Octubre 2012

INTRODUCCION

El propósito del presente documento es analizar el cambio en variables socioeconómicas y demográficas de los hogares beneficiarios del Programa OPORTUNIDADES durante el periodo  1997 - 2002. El documento centrará su análisis sobre aquellas variables socioeconómicas y demográficas que son utilizadas para el  cálculo  del  puntaje  que determina si un hogar es elegible a recibir la ayuda de OPORTUNIDADES.  El análisis se basa  en  la  información  de las Encuestas de Características Socioeconómicas de los Hogares (ENCASEH) y de las Encuestas de Recertificación de los Hogares (ENCRECEH) que esta dependencia realiza a su población beneficiaria.  De  este  análisis  se  espera deriven conclusiones acerca de qué hogares  han  mejorado  sus  condiciones socioeconómicas, se espera aporte elementos para determinar con base  en  qué indicadores  se  puede  determinar  esa  mejora y establecer la magnitud del cambio que permita definir su permanencia en el Programa o su transición hacia otros esquemas de apoyo acordes a sus necesidades, a partir de la aplicación del proceso de recertificación. Asimismo, se espera identificar cómo dichos hogares difieren comparados con  los  que permanecen en condiciones de pobreza de acuerdo a los criterios de inclusión de familias de Oportunidades. escuelas monterrey

PROGRAMA PROGRESA.

El Programa de Educación, Salud y Alimentación (PROGRESA) ha intentado aumentar la asistencia a las escuelas mediante el otorgamiento de transferencias monetarias a las familias que viven en pobreza extrema en el medio rural y cuyos miembros menores de edad asisten del tercero al noveno grado de la educación básica.

Es instrumentado en agosto de 1997 durante la administración de Ernesto Zedillo Ponce de León. Se caracterizó por combinar simultáneamente apoyos de largo plazo en áreas tales como la educación, la salud y la alimentación con el objetivo de formar capital humano. Por lo que el objetivo final del programa fue el estimular mediante la demanda, la inversión en capital humano en las comunidades y familias más pobres, por lo que su expansión era focalizada; de ello se esperaba contribuir a romper los círculos inter-generacionales de pobreza extrema asociados con los altos niveles de fertilidad, desnutrición y mortalidad infantil, y la deserción escolar de las comunidades.  ww.uar.edu.com.mx

Ocupó ser un programa donde las transferencias monetarias a los beneficiarios evitaban las desviaciones a burocracias o intermediarios; de igual modo, se caracterizó por incluir en su diseño una serie de mecanismos de evaluación sobre su impacto a partir de encuestas semestrales aplicadas a los beneficiarios. Se tienen como objetivos además, el ser un mecanismo distributivo, que los mecanismos de focalización incluyan a las localidades y familias más pobres del país, y con ello reducir la pobreza monetaria de los beneficiarios.

Duración: Desde 1997 hasta la fecha
Organismo responsable: Secretaría de Desarrollo Social

Se lleva a cabo con el fin de incentivar la asistencia escolar, cada familia seleccionada por el programa recibía un subsidio por cada miembro de la familia menor de 18 años que asistía a la escuela entre tercero y noveno grados de la educación básica.

¿Qué resultados se obtienen?
Las evaluaciones de PROGRESA indican que éste ha contribuido a incrementar la asistencia escolar, pero no es claro que con esto haya aumentado el aprendizaje de los alumnos.

Este programa era para tener un futuro con oportunidades justas, para que todos los mexicanos puedan vivir con dignidad gracias a su propio esfuerzo, tenemos que cambiar esa situación desde su raíz. 

Cada familia beneficiaria del progresa recibirá becas para la educación básica de sus hijos; recibirá servicios de salud para toda la familia, complementos de nutrición para los niños y niñas de hasta dos años y para sus madres también, y además recibirá cada una de esas familias una ayuda económica que será entregada a las madres.

Unos de los objetivos básicos del programa progresa son:

a) Atención a la educación a través de becas y útiles escolares.

 b)  Atención a la salud a través de prevención y atención de  la  desnutrición, capacitación  sobre  salud,  nutrición  e  higiene y reforzamiento de la oferta de servicios.  universidad méxico

c) Atención  a la alimentación a través de  apoyos monetarios directos a las familias beneficiarias  para contribuir a mejorar la cantidad, calidad y diversidad de su alimentación y, por esta vía, elevar su estado nutricional, así como mejorar el bienestar de los miembros de la familia, en especial los niños.

CONCLUSIONES

Para concluir el presente documento se realizó en torno al análisis que permitiera comprar las condiciones socioeconómicas y demográficas de los hogares beneficiarios del Programa  que fueron incorporados durante los años de 1997-1999, y recertificados de 2000 a 2002.  Esto con el fin de conocer e identificar las características de los hogares que a través del proceso de recertificación deberían salir del Programa, o bien, permanecer en él.  El proceso de recertificación consiste en verificar si un hogar aún es,  de  acuerdo con los criterios del Programa, elegible para seguir recibiendo sus beneficios.  A este proceso se sometieron los hogares beneficiarios, para conocer su estado después de haber obtenido los apoyos del Programa.  

Ingles ''Things I've done''

Universidad Alfonso Reyes.

Linda vista.

Essay: ‘’Things I've done’’

Ruth Alondra Sánchez Soto.

L-10676

Lic.Samantha Badillo C.

Ingles 4.

Guadalupe, N.L, 11 de Octubre, 2012

‘’Things I've done’’

Hello. Alondra Sanchez Soto'm Ruth, I have 17 years, four high school study in the Alfonso Reyes.

In this essay I will talk about some experiences that tended eh, aunqeue actually do not remember right now and only write ninguan whatever…

A pretty good experience was the day of my fifteen years, was one of the best days that tended eh, just everything I loved that day, my family was the best, and my friends helped me throughout also, that day my Pope gave me a song and I sing it there, this super beautiful, was cry and cry, at first all was super nervous and also when dancing with ballet had much shame and valuable and then I walked as if nothing

Also a nice experience was when I went to the stadium with Tigers players thanks to my uncle and I was there with them taking me photos, and I fell in love.

My experience was also prettier as a model when she was 12 and modeling always, was the most beautiful time of my childhood, I loved modeling, I love good.

A super nice day also was when I was the queen of spring in school because I was only in kindergarten spring queen because I beat up a girl in school and fulfilled.

Also something nice that happened to me was when my nephew was born, I was the happiest, and I'm still the happiest was the crazy aunt.

Also when I went to the first concert of rebel, when it was fashionable, I went with all my tiny premiums and I was in the fourth row along with another cousin and I walked much of the bathroom and the toilets were super far and I very easy to go to the bathroom and miss the concert, grab a bag and did the bathroom there.

Father also was fine when entering high school, or know anyone, was disheveled and had super much shame, as mensa was looking at all the buildings because my room did not even know where it was and everyone stared at me because I was all lost.

Something happened to me with my best friend was well healed when he barely knew her and invited her to dinner at my house, and I was not breast mni and said that if I wanted to eat? and I told him all I knew to do was eat sausages, quesadillas or popcorn and laughed too because I could not do anything.

Was also good father when I went to the casino and was so afraid of not being let in. I almost ran pass the credential and master and said esqe not bring pasale and said good, then do not even know why or how it moved and I was itching like mensa to the machine and iva with an older friend and had won 600 pesos and she ran to tell her that they were fine and I left happy

The English really is super important, really never liked or not I have the security to speak because I feel like I say this all wrong and I am ashamed, but it is very important for life, because in many races ask afuerzas English, and I want to study kindergarten teacher, and occupied it but I do not like.

3 ensayo. INFORMATICA

Universidad Alfonso Reyes.

División Preparatoria.

www.uar.edu.mx

3er Ensayo.

Ruth Alondra Sánchez Soto.

                                                            L-10676                 3’D.

Lic. Hortencia Heira Tovar.

Informática 1.

Guadalupe, N.L, 24 de julio, 2012

 Procesador de textos

Un procesador de textos es una aplicación informática destinada a la creación o modificación de documentos escritos por medio de un ordenador. Representa una alternativa moderna a la antigua máquina de escribir, mucho más potente y versátil que ésta.

Software es, según la definición que hace una enciclopedia electrónica de muy extendido uso por todo el mundo, un "programa de computadora..., serie de instrucciones responsables de que el hardware, es decir, la máquina, realice su tarea". Y un procesador de textos es, como su nombre lo sugiere, un software creado para "procesar", es decir, para trabajar con textos: moldearlos, armarlos, darles un formato específico y enriquecerlos de mil maneras.

Podemos decir que las antiguas máquinas de escribir fueron las antecesoras directas de los actuales procesadores de texto. Para corregir cualquier error no había más que echar mano de los recursos tradicionales, como la goma, el papel de tinta blanca, etcétera. Con el agregado de que cada versión era una y sólo una, aunque se hubiera usado papel carboncillo para elaborar n copias. Realizar una nueva versión del texto significaba escribirlo de nuevo.

Hacia el inicio de la década de 1970 se lanzaron al mercado los primeros procesadores electrónicos de texto, que eran computadoras dedicadas, es decir especializadas en el trabajo con textos; y no como los actuales PC, que pueden también correr otro tipo de programas, ya sea de diseño, de cálculo, etcétera.

Estas primeras máquinas electrónicas permitían la manipulación de un texto mediante su visualización en una pantalla, de manera que resultaba posible corregir los errores antes de pasar al proceso de impresión. Éste fue en verdad un gran paso, pues el usuario podía, en pantalla, cortar palabras, acomodar párrafos, cambiar el tipo de letra y aplicar otras funciones sencillas. El problema era que aprender a usar estas máquinas resultaba complicado y el equipo era costoso.

En la década de 1980 fueron lanzados al mercado los primeros programas de procesadores de texto, diseñados para usarse en computadoras personales (PC). Se trataba de simples editores que permitían mover palabras, cortar párrafos, reacomodar textos y, a veces, alinear columnas de texto, encabezados, resaltar en negritas y subrayar palabras.

Pronto aparecieron, como funciones agregadas a los procesadores de texto, los correctores ortográficos, los diccionarios, los diccionarios de sinónimos y las funciones "macros", con las que se facilitaba la automatización de la ejecución de tareas repetitivas. Los programadores dotaron a sus nuevas creaciones de herramientas para la elaboración y edición de notas, tanto al pie de página como al final del fichero. Hubo herramientas para la ordenación de listas, la generación de índices, la producción de tablas de contenido, la aplicación de ecuaciones científicas, y los famosos métodos de línea roja, con los que es posible encontrar en un instante errores que de otra manera llevaría mucho más tiempo localizar.

Más adelante los procesadores de texto comenzaron a incluir funciones de creación y edición de todo tipo, de gráficos, hojas de cálculo, corrección gramatical, inserción de hipertextos y mucho más. Actualmente es posible producir, con un solo procesador de textos, lo que antes se tenía que hacer con diferentes programas de diseño, de edición, hojas de cálculo, etcétera, e incluso podemos elaborar elementales productos multimedia y publicarlos en Internet.

Funcionalidades

Los procesadores de textos brindan una amplia gama de funcionalidades, ya sea tipo gráficas, idiomáticas u organizativas, con algunas variantes según el programa de que se disponga. Como regla general, todos pueden trabajar con distintos tipos y tamaños de letra, formato de párrafo y efectos artísticos; además de brindar la posibilidad de intercalar o superponer imágenes u otros objetos gráficos dentro del texto. Como ocurre con la mayoría de las herramienta sin formáticas, los trabajos realizados en un procesador de textos pueden ser guardados en forma de archivos, usualmente llamados documentos, así como impresos a través de diferentes medios. Los procesadores de texto también incorporan desde hace algunos años correctores de ortografía y gramática, así como diccionarios multilingües y de sinónimos que facilitan sobremanera la labor de redacción

CARACTERISTICAS Y TIPOS DEL PROCESADOR DE TEXTOS

•MICROSOFT WORD: De todos los procesadores de texto conocidos hasta el momento, el del paquete Microsoft Office se ha convertido en poco menos que un estándar de referencia casi obligada, dado el elevado porcentaje de usuarios que lo han instalado en su ordenador y lo utilizan.

•LOTUS WORD PRO: Una de las alternativas más populares a Microsoft Word es este procesador de textos, incluido en el paquete de software de escritorio de Lotus. Para gustos se pintan colores, pero lo cierto es que los usuarios que se decanten por este producto no estarán haciendo una mala elección.

•WORD PERFECT: No podía faltar el tercero en discordia, que en su día llegó a ser el más popular de su género entre los usuarios, hasta mediados de los noventa. El procesador de textos de la suite de Corel presenta un despliegue de innovadoras características que demuestran el interés por parte de sus promotores en volver a hacer de este programa un producto puntero capaz de competir en el mercado con Microsoft Word.

•Instalado por defecto en todas las versiones de los sistemas operativos de Windows, se le podría considerar el "hermano pequeño" de Microsoft Word. Es la opción ideal para aquellos usuarios que necesitan de forma esporádica un procesador con el que dar cierto estilo estético a sus escritos, sin buscar un acabado de apariencia profesional ni excesivas florituras ornamentales.

3er ensayo. INGLES . Leyenda

Universidad Alfonso Reyes.

División Preparatoria.

Leyenda

3er Ensayo.

Ruth Alondra Sánchez Soto.

L-10676

Maestro: José López Navarrete

Ingles 3.

Guadalupe, N.L, 19 de julio, 2012

Leyenda De La Llorona

The Conquest and more or less in the mid-sixteenth century, residents of Mexico City were collected at home with the curfew, warned by the bells of the first Cathedral, at midnight and especially when the moon was, awoke startled to hear on the street, sad moans prolongadisimos launched by a woman who grieved, no doubt, deep sorrow tremendous moral or physical pain.

The first night, the neighbors were resigned to cross himself for fear that caused them those dismal moans, which they say petenecían a bore of the other world, but they were so many repeated and continued for so long that some daring wanted to make sure their own eyes what it was, and first since the door ajar, windows or balconies, and then daring to take to the streets, they were able to see that, in the silence of the dark nights or in those in which the pale light the moon was falling like a mantle flowing threw acute and agonizing groans.

Women wore a white suit and a thick veil covered her face. With slow and silent steps walked many streets of the city, taking different streets every night, but always passed through the Plaza Mayor (now known as the Zocalo of Capital), where he stopped and her knees, was the last harrowing and languidísimo I regret towards the East, then continuing with step slow and deliberate towards the same direction and to reach the lake, which at that time penetrated into some districts, like a shadow vanished in its waters.

"The late hour of the night, - says Dr. José María Moroccan-silence and solitude of the streets and squares, dress, air, the slow gait of that mysterious woman and, above all, penetrating, sharp and prolonged his cry, which was always falling on the ground on his knees, was set to terrorize all who saw and heard, and not a few of the brave and valiant conquerors, were in the presence of that woman, silent, pale and cold, as marble. Most courageous hardly dared to follow her long-distance, using the moonlight, without achieving anything but getting to the lake to see it disappear, as if submerged in the water, and not being able to find out more about it, and ignoring who he was, where he came from and where he was given the name La Llorona. "

La Llorona is perhaps one of the oldest legends and known in Mexico and spread to the rest of Latin America since then has as many versions as you can imagine: some argue it was the ancient Aztec goddess Cihuacoatl, another version is that it may have been the famous Malinche or Dona Marina, of whom more later, there are others, however, place it as a woman of great beauty that existed during the era of colonial Mexico.

But who is this mysterious and terrifying at the same time a woman? Although the origin varies broadly La Llorona is the lost soul of a beautiful woman dressed in white all night wandering the streets or the river banks, bemoaning the loss of her children, her beauty has a great attraction in all men, groaning and moaning terrorize anyone who listens.

It is quite possible that this legend has had its origin in ancient Aztec culture, which believed in Cihuateteo, which were nothing more than the spirits of the dead women during labor and who were honored for having lost the battle represented childbirth; the ancient inhabitants of Mexico Tenochtitlan believed they could find these spirits crying for their children in the crossroads. It is very common for Cihuateteo are deeply related to the goddess Cihuacoatl (whom we have already mentioned) who, in Aztec mythology, was the first woman to give birth and thus became the patron goddess of childbirth and of women dying in childbirth.

Perhaps this legend was later adopted by the Spanish during the colonial period and was associated with La Malinche, or Doña Marina, who was the official translator of the Spanish when they arrived in Mexico Tenochtitlan. Like Malinche had a son with Hernán Cortés is considered, among other things, the first mother in Mexico.

2do ensayo. INFORMATICA. Diferencia entre hardware y software.

Universidad Alfonso Reyes.

División Preparatoria.

www.uar.edu.mx

Diferencia entre hardware y software.

2do Ensayo.

Ruth Alondra Sánchez Soto.

                                                            L-10676                 3’D.

Lic. Hortencia Heira Tovar.

Informática 1.

Guadalupe, N.L, 12 de julio, 2012

‘’Diferencia entre hardware y software.’’

INTRODUCCION

Cuando tenemos en nuestras manos a nuestro ordenador, sea portátil o de escritorio, muchas veces no sabemos que en realidad tenemos a un conjunto o sistema que integra a dos elementos principales de los que forma parte el equipo.

Estamos haciendo referencia a la disposición del hardware y el software, elementos por demás indispensables que son responsables de cada una de las tareas que tenemos que realizar en nuestro equipo.

EL HARDWARE: Como definición sencilla y clara, el hardware viene a ser todo lo que podemos ver y tocar en nuestro ordenador y equipo, es decir, que representa a cada una de las partes y dispositivos que podemos ver en el ordenador, mismos que pueden ser el teclado, ratón, tarjetas de memoria, discos duros, unidades de DVD, pantalla y otros más.

Componentes físicos del ordenador, es decir, todo lo que se puede ver y tocar. Clasificaremos el hardware en dos tipos:

- El que se encuentra dentro de la torre o CPU, y que por lo tanto no podemos ver a simple vista.

- El que se encuentra alrededor de la torre o CPU, y que por lo tanto, si que vemos a simple vista, y que denominamos periféricos.

EL SOFTWARE: En cambio, el software viene a ser todos y cada uno de los elementos que a pesar de que los podemos ver funcionar en el equipo, no los podemos tocar físicamente o de manera tangible para una manipulación personal. Es así que el software viene a ser el sistema operativo y cada una de las aplicaciones que hemos instalado en el ordenador para ser usado a nuestro beneficio.

Hace mucho tiempo atrás se decía que, el ordenador vendría a ser solo una caja vacía o una chatarra sin el software que se pueda integrar en un todo que haga las funciones a las que se le pueda programar.

Desde el inicio de la creación de los ordenadores, estos siempre han interactuado de manera directa con el hardware y software, lo cual se puede evidenciar cuando se adquiere un nuevo dispositivo, sea para el ejemplo una tarjeta de audio que lleguemos a adquirir para integrar al ordenador, ya que si solo hacemos una instalación física de la tarjeta de audio, esta no serviría de nada si es que no se instala el software o los controladores de dicha tarjeta.

Son las instrucciones que el ordenador necesita para funcionar, no existen físicamente, o lo que es igual, no se pueden ver ni tocar. También tenemos de dos tipos:

- Sistemas Operativos: Tienen como misión que el ordenador gestione sus recursos de forma eficiente, además de permitir su comunicación con el usuario. Para saber más de los sistemas operativos pincha en el enlace.

- Aplicaciones: Son programas informáticos que tratan de resolver necesidades concretar del usuario, como por ejemplo: escribir, dibujar, escuchar música,...

CONCLUSIONES

Existen pocos motivos legítimos para comprar una computadora. Aún cuando se podrían citar cientos y quizás miles de razones para que la gente adquiera una computadora: prestigio, comodidad, curiosidad, novedad. La utilidad y el sentido práctico terminan por imponerse y son pocos los motivos que justifican la mayoría de las adquisiciones. Edición de documentos (Wordstar, Vedit), elaboración de presupuestos y balances (VisiCalc, LOTUS 1-2-3), manejadores de datos (dBase II, dBase III, Fox, T/Maker) y párele de contar.

2do ensayo. INGLES ''Animal Species''

Universidad Alfonso Reyes.

División Preparatoria.

Animal Species

2 ensayo.

Ruth Alondra Sánchez Soto.

L-10676

3°D

Maestro: José López Navarrete

Ingles 3.

Guadalupe, N.L, 6 de julio, 2012

Mammals

The 4.500 to 5.000 different species of mammals living in the present study in groups. These groups are based on the relationship between species, which is near or far according to evolution, and leads to the similarities and differences between species. Here are some mammals that exist in groups according to the relationship between them.

Squirrels, Beaver, Porcupine, Mice

Armadillos

Whales, Dolphins

Horses, Rhinoceroses, Tapirs

Kangaroos, Koala, Possums

Pork Homiguero

Rabbits, Hares, Spades

Elephants

Urchins, and other Gimnuros

Cats, Dogs, Bears, Seals

Lemurs Gliders

Monkeys, Lemurs, Apes

Elephant shrews

Platypus, echidna, Nadiok

Sloths, Anteaters

Moles, shrews and Almiquíes

Golden moles, tenrecs

Mammals are vertebrates, like amphibians, reptiles, birds and fish. At first glance differ from these other mammalian animals to have hair on the body surface. In most mammalian species, not all, females have breasts by leaving the milk to feed their young. True that all species possess mammary glands and all feed their babies with milk generated in these glands, however, there are species that do not have breasts. Of course, there are many internal differences between mammals and other vertebrates, but that does not help, do not say much to distinguish at a glance.

Mammals descended from reptiles. There appear to be very similar because mammals arose about 195 million ago years. Although it is possible that the two branches are separated much earlier than that because these reptiles were descended from reptiles present. At that time dominated the world of reptiles, and mammals that there were no bigger than small shrews. Over time each group evolved in different directions, reptiles became smaller and larger mammals.

Elephants

Elephants are large land mammals in two extant genera of the family Elephantidae: Elephas and Loxodonta, with the third genus Mammuthus extinct. Three living species of elephant are recognized: the African bush elephant, the African forest elephant and the Indian or Asian elephant;^] although some group the two African species into one and some researchers also postulate the existence of a fourth species in West Africa. All other species and genera of Elephantidae are extinct. Most have been extinct since the last ice age, although dwarf forms of mammoths might have survived as late as 2,000 BCE. Elephants and other Elephantidae were once classified with other thick-skinned animals in a now invalid order, Pachydermata.

Elephants are the largest living land animals on Earth today. The elephant's gestation period is 22 months, the longest of any land animal. At birth, an elephant calf typically weighs 105 kilograms (230 lb). They typically live for 50 to 70 years, but the oldest recorded elephant lived for 82 years. The largest elephant ever recorded was shot in Angola in 1955. This male weighed about 10,900 kg (24,000 lb), with a shoulder height of 3.96 metres (13.0 ft), 1 metre (3.3 ft) taller than the average male African elephant. The smallest elephants, about the size of a calf or a large pig, were a prehistoric species that lived on the island of Crete during the Pleistocene epoch.

Elephants are a symbol of wisdom in Asian cultures and are famed for their memory and intelligence; their intelligence level is thought to be comparable to that of dolphins and primates.  Aristotle once said the elephant was "the beast which passeth all others in wit and mind." The word "elephant" has its origins in the Greek ἐλέφας, meaning "ivory" or "elephant".

Clasicismo y racismo. IND. Y SOCIEDAD.

Universidad Alfonso Reyes

División Preparatoria

www.uar.edu.mx

Clasicismo y racismo.

2do Ensayo

Ruth Alondra Sánchez Soto

3°D

L-10676

Individuo y sociedad.

Guadalupe Nuevo León, a 11 de julio 2012

Clasicismo y racismo.

Clasismo

Clasismo es la concepción mediante la cual se interpreta que la sociedad está dividida en clases sociales, una de las cuales, minoritaria, se apropia del trabajo que produce otra, mayoritaria, ejerciendo esta dominación mediante el Estado, las leyes y las fuerzas represivas. Por lo general, un clasista asume su pertenencia a una u otra clase y obra en consecuencia de sus intereses. Clasismo es el prejuicio y discriminación basados en la pertenencia o no a determinadas clases sociales.

Tipos de clasismo

El clasismo suele ser dividido por los sociólogos en dos tipos:

§  El clasismo individual, que se caracteriza por ser un prejuicio particular, donde una persona es el objeto de la discriminación y otra es el sujeto de ésta. Dicho acto está basado en una serie de estereotipos y prejuicios presentes en la propia sociedad, que el individuo adquiere como parte de su cosmovisión y sus creencias.

§  El clasismo estructural o institucional es la forma en la que el Estado y otras instituciones, tales como la escuela, el sistema económico o en otro tiempo la iglesia, logran estratificar socialmente a los habitantes de un país. A diferencia del clasismo individual, la manera en la que se efectúa dicha segregación es "oculta" y ha sido estudiada por autores tales como Pierre Bourdieu, quien definió el concepto de violencia simbólica.

Racismo.

El racismo se entiende como la exacerbación o defensa del sentido racial de un grupo étnico, especialmente cuando convive con otro u otros, así como designa la doctrina antropológica o la ideología política basada en este sentimiento.

La discriminación racial es un concepto que suele identificarse con el de racismo y que lo abarca, aunque se trata de conceptos que no coinciden exactamente. Mientras que el racismo es una ideología basada en la superioridad de unas razas o etnias sobre otras, la discriminación racial es un acto que, aunque suele estar fundado en una ideología racista, no siempre lo está. En este sentido hay que tener en cuenta que la discriminación racial positiva (cuando se establecen discriminaciones con el fin de garantizar la igualdad de las personas afectadas), constituye una forma de discriminación destinada a combatir el racismo.

El racismo suele estar estrechamente relacionado y ser confundido con la xenofobia, es decir el "odio, repugnancia u hostilidad hacia los extranjeros". Sin embargo existen algunas diferencias entre ambos conceptos, ya que el racismo es una ideología de superioridad, mientras que la xenofobia es un sentimiento de rechazo; por otra parte la xenofobia está dirigida sólo contra los extranjeros, a diferencia del racismo. El racismo también está relacionado con otros conceptos con los que a veces suele ser confundido, como el etnocentrismo, los sistemas de castas, el clasismo, el colonialismo, el machismo e incluso la homofobia.

 Más breve la diferencia entre el racismo y clasismo.

Racismo es el rechazo a personas que no son de tu misma raza, discriminación por razón del color de la piel.

Clasismo es rechazo a una persona por pertenecer a una clase social diferente, normalmente "inferior" o más baja. En realidad se trata de rechazar a gente por tener menos recursos económicos o una precaria educación.